十一月 02, 2010

給家長的一封信

給家長的一封信 親愛的家長:    東北季風呼呼的吹,已感受到秋天的來臨了。一轉眼孩子們上三年級已過了半學期,一開始並不太適應一整天的作息,目前已漸入佳境,但仍有部分男生在秩序上仍不太能遵守,常在上科任課午睡時因個人的行為嚴重影響到整班的秩序,希望家長能配合老師,每天可以和孩子對話,分享今天的上課情形。    這次評量有孩子一看到分數即哭了,原因是怕家長打或處罰.。我告訴孩子平時的努力和學習態度才是最重的,也希望家長能從孩子的學習過程中去了解孩子考不好的原因,去幫助孩子,而不是只有看結果---分數。多給孩子鼓勵和叮嚀,多陪伴成長中的孩子,相信您一定可以看到孩子慢慢的在進步成長。.一百分和前三名在孩子的學習中代表的意義並不大。再次強調學習的過程和態度是非常重要的喔﹗注意事項:一上課時應尊重他人﹐不可因為自己不喜歡或不聽不懂而干擾老師和同學。二在走廊和樓梯上不可奔跑,請用走的。三回家作業一定要用心去完成,之後請家人檢查和簽名。四每天作息要正常,早睡早起,早餐一定要吃飽。五少看電視 電腦, 多接觸大自然  多運動  多讀課外讀物(儘量不要看漫畫)六最好天天給孩子做家事,讓孩子有責任感評量結果:國語平均:                           數學平均 自然平均:                            社會平均:                  期中評量結果

國語 數學 自然 社會 總分
         
                                   家長簽名:                                                                                                                         三忠簡麗惠老師


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十一月 21, 2008

樂器大會


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十一月 17, 2008

新生發表會


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十一月 12, 2008

教室佈置


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十月 02, 2008

班親會照片

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五月 13, 2008

戶外教學的照片

期待已久的校外教學終於來臨!看我們臉上的笑容就知道有多開心!


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五月 08, 2008

兒童講座

雅文宜蘭聽語中心
~教養知能講座~
      雅文宜蘭聽語中心『97年教養知能講座』開跑囉!在今年,我們要來探討與孩子的情緒、性格、性教育等相關兒童教養問題,歡迎有興趣的家長、老師一同來與雅文宜蘭聽語中心一同來關心孩子教養的議題。會這各講座裡頭同的主題
~~~~用心設計的課程,希望您每場都踴躍參加!!~~~~
~ 我們與您一同為孩子的未來努力 ~
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主辦單位:財團法人雅文兒童聽語文教基金會
地  點:宜蘭縣社會福利館 六樓勞工育樂中心視聽教室
課程內容:

日期
場次
活動時間
課程名稱
講師/負責人

 

5/3
第一場
0920-0930
報到
雅文基金會社工
0930-1130
如何用有系統的提問來協助孩子整合、增進推理的能力
董媛卿老師

 

6/28
第二場
0920-0930
報到
雅文基金會社工
0930-1130
何必和孩子大小聲
董媛卿老師

 

9/20
第三場
0920-0930
報到
雅文基金會社工
0930-1130
人生的三個問題-
孩子的生命教育
胡敏華老師

 

11/22
第四場
0920-0930
報到
雅文基金會社工
0930-1130
如何與孩子談性
胡敏華老師
備  註:活動進行期間如需要孩童托育,請於報名表時註明,基金會將安排志工協助您照顧小寶貝喔!
 
報名表
參加者姓名

 

稱謂
c父
c母
c其他:_______
孩子
姓名

 

聯絡
電話
(H)
(O)
 手機:
通訊
地址

 

報名
場次
c第一場5/3如何用有系統的提問…       c第二場6/28何必和孩子大小聲 
c第三場9/20人生的三個問題         c第四場11/22如何與孩子談性
問題
需求

 

扥育
需求
孩子是否同行? c 否
c 是,    位小孩;姓名:                  年齡:           
※孩子是否有特別需要注意事項:                                                
※請填妥報名表在報名截止日期前以傳真郵寄e-mail方式向宜蘭中心報名
聯絡電話:(03)9310525轉12   聯絡人:陳怡旬社工員
傳真電話:(03) 9310533      
郵寄地址:260宜蘭市同慶街95號4樓
E-mail:chfnilan@chfn.org.tw   

雅文基金會網站:www.chfn.org.tw


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二月 21, 2008

童詩

我的家人        二仁 林芯慈
我的家人像個星座盤,好有趣。
爸爸是牧羊座,好剛強;
媽媽是天蝎座,好神?;
大弟是雙子座,好善變;
小弟是牧羊座,好火爆;
我就是天平座,好善良。
我的房間       二仁吳其錚
我的房間是個遊樂場,好神奇。
椅子是木馬,好活躍;
書桌是咖啡杯,好熱鬧;
衣櫥是迷宮,好複雜;
棉被是魔毯,好柔軟;
床鋪就是海盜船,好舒服。
我的班級      二仁吳怡慧
我的班級像個昆蟲區,
班長是螞蟻,好認真;
衛生股長是蜜蜂,好勤勞;
體育股長是獨角仙,好健壯;
學藝股長是蝴蝶,好漂亮;
我就是瓢蟲,好可愛。


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元月 11, 2008

給家長的一封信

親師聯絡單

    本週已是本學期的最後一週,您的寶貝本學期的英語通關護照仍未完成,煩請家長利用本週多多鼓勵孩子說給您聽,並請家長幫孩子簽名,若有困難請在聯絡簿上告知.有您的幫忙和配合,相信孩子一定可以更好,孩子到下學期的學習也一定更穩定.

                                     二仁麗惠老師 97.01.14

 


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元月 03, 2008

評量通知

親師聯絡單
親愛的家長:
    冬天來臨了,孩子的保暖要特別注意,水份的補充也非常,建議讓孩子自己帶一個水壺,不足再到學校補充.每日的睡眠一定要足夠(至少九小時最好).

 

    本學期第二次評量的日期如下:
  一月十 日 星期四(國語) 第七至十二課和第十五課
  一月十一日 星期五(數學) :第五單至第九單元

 

                             二仁麗惠老師  97.1.3.


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十二月 14, 2007

英語護照

親師聯絡單            
親愛的家長:                   
     本學期學校有發一本英語護照 這是一本可以集點數的護照,下學期 英語村落成後即可以去換東西喔!  希望家長能多多鼓勵孩子開口說英語, 請幫孩子簽名.內容大多是簡易的平時會話. 有您的幫忙和費心,相信孩子一定可以更好喔!                         
 

                           二仁導師簡麗惠   96.12.14


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十二月 04, 2007

親師聯絡單

親愛的家長:

    星期五我在上課時收走了一位同學的二個磁鐵(約小姆指大小,?圓形黑色的,塗了亮光漆)放在我的辦公桌上,請他放學回家時再拿回去,但放學時這位同學說已不見了.

     有時放在我桌上的東西會有不見的情形,請家長多留意您的寶貝是否有出現一些不是您買給他的物品,平時我不給?品也告訴同學不可以拿他人送的東西,因這些東西都是大人買的,要問大人才可以.

   拜託家長幫我找一找磁鐵,也不要讓孩子帶和上課無關的物品,金錢和零食到校

   .感謝家長的配合!

                                                二仁麗惠老師


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五月 01, 2006

故事小品

 這幾天在電視上看到片段的「大象男孩」與「機器女孩」的紀錄片,很令人感動,深深覺得身處逆境的人要不斷堅持的奮鬥真是不容易,或許可以給更多弱勢的人一些鼓勵的眼神與讚美,身處順境的人也可以重新思考一下自己的人生意義與定位!

                                                                                              
              

永不放棄的機器女孩
  
 
 
 8歲的身體,學習0歲的動作,「加油!加油!我要加油!哇??」珊珊流淚呼喊,一半是因為痛,一半士氣自己。
 
機器女孩,珊珊,八歲 ——重度肢障、腦性麻痺。八歲的靈魂,困在零歲的身軀中。被發現前的兩千多個白天與黑夜,她只能盯著天花板,與年過八十的阿嬤,在海邊百年老屋內,相依為命……

身體僵直像掉了螺絲,不聽使喚 走三小步,花一分半鐘

珊珊,八歲,另一個被遺忘的孩子。

去年十二月七日上午十點,我們第一次見到珊珊。她正進行戶外移位訓練,練習扶著助行器(walker)走路。

珊珊雙手綁著副手,細瘦雙腳穿著矯正鞋,一步步吃力往前走。
老師:「腳踏出去,好,停。」
珊珊哭:「妳幫我啦!」
老師:「腳伸直,慢,很好,走。加油。」
珊珊叫:「加油,加油,我要加油!哇??」(大哭,淚流滿面)「嗚??幫我擦眼淚,好不好??」
老師:「好,繼續。」
珊珊:「快要到了,快要到了,加油!」
老師:「好,休息一下。」
珊珊(聲音顫抖):「謝謝。哇??(哭)。我好累。」

緊接著,看到老師拿出另一台學步機,珊珊眼淚又湧出。

珊珊:「妳幫我。」吃力移動一步,「快要到了吧?哇??」
老師:「妳可以的。」
珊珊:「我可以的!」
老師:「妳一定做得到。」
珊珊:「我一定做得到!」
老師:「妳最厲害了。」
珊珊:「我最厲害了!」(邊哭邊喊)

我看了看表。三小步,珊珊花了一分半鐘。

 
 
那夜來到東北角

珊珊,來自東北角的偏遠漁村—— 馬崗,濱海公路車子呼嘯而過,很少人注意過這個村落。珊珊直到快滿六歲,才被一位熱心的國小老師發現。

三歲到六歲,被發現前的一千多個日子裡,珊珊就住在海邊以石塊砌成的百年老屋內,與八十幾歲的阿嬤相依為命。

珊珊三歲時,父母離婚。爸爸開著台破車,把沒有支撐能力的珊珊,放在方向盤與身軀中間,用雙腿夾住,就這樣開回馬崗,將珊珊與大她三歲的姊姊,托付阿嬤照顧。

夜裡,阿嬤聽到車子聲音,開門見兒子載兩個女兒回來,心知不妙。從兒子手中接過珊珊,珊珊身體直條條,眼神傻愣愣。阿嬤淚水奪眶而出:「這下怎麼辦啊?」

阿嬤心臟內有條支架,手腳無力,但她不擔心自己,整顆心懸在珊珊身上。經常晚間十一時睡,半夜三時驚醒,思前思後,怎樣也睡不著。深夜,海浪拍打著岩岸「啪—— 啪——啪」,她眼巴巴的流淚,看著海岸線在黝黑中透出曙光。

天氣好時,阿嬤會將珊珊抱至手推娃娃車上,推著她去曬太陽,或放在鄰近開雜貨店的珊珊叔公店門口,讓她與一群望海的老人,聊天抬槓。夏日天熱,珊珊睡在水泥鋪的地板上,吹著海風;冬日,馬崗天寒地凍,珊珊整天不出門,窩在床上,一個姿勢維持好久,頭無法左右轉,若不幫她翻身,她就一直望著天花板。偶爾,她抬起無力雙手,有一搭沒一搭的撥弄著枕邊玩具。

只有阿嬤愛我

珊珊雖被僵直的身體困住,但靈魂並非靜止不動;相反的,她的求生本能促使她發展豐富語彙,為她爭取與外界溝通的機會,正如祥祥透過豐富的肢體語言一般。 

一次又一次,珊珊對阿嬤說:「阿嬤妳抱不動我喔,因為我太重了」、「阿嬤好可憐,我都不會走路」、「爸爸不愛我,媽媽不愛我,只有阿嬤愛我」。

阿嬤拿餅乾給她吃,她手力太小,拿不穩,邊吃邊掉地上,便幽幽的說:「阿嬤,我吃得這麼髒,妳會不會打我?」阿嬤一聽,眼淚掉出來,摟住她說:「憨孫,我怎麼捨得打妳?」
 
 
那夜來到東北角

珊珊,來自東北角的偏遠漁村—— 馬崗,濱海公路車子呼嘯而過,很少人注意過這個村落。珊珊直到快滿六歲,才被一位熱心的國小老師發現。

三歲到六歲,被發現前的一千多個日子裡,珊珊就住在海邊以石塊砌成的百年老屋內,與八十幾歲的阿嬤相依為命。

珊珊三歲時,父母離婚。爸爸開著台破車,把沒有支撐能力的珊珊,放在方向盤與身軀中間,用雙腿夾住,就這樣開回馬崗,將珊珊與大她三歲的姊姊,托付阿嬤照顧。

夜裡,阿嬤聽到車子聲音,開門見兒子載兩個女兒回來,心知不妙。從兒子手中接過珊珊,珊珊身體直條條,眼神傻愣愣。阿嬤淚水奪眶而出:「這下怎麼辦啊?」

阿嬤心臟內有條支架,手腳無力,但她不擔心自己,整顆心懸在珊珊身上。經常晚間十一時睡,半夜三時驚醒,思前思後,怎樣也睡不著。深夜,海浪拍打著岩岸「啪—— 啪——啪」,她眼巴巴的流淚,看著海岸線在黝黑中透出曙光。

天氣好時,阿嬤會將珊珊抱至手推娃娃車上,推著她去曬太陽,或放在鄰近開雜貨店的珊珊叔公店門口,讓她與一群望海的老人,聊天抬槓。夏日天熱,珊珊睡在水泥鋪的地板上,吹著海風;冬日,馬崗天寒地凍,珊珊整天不出門,窩在床上,一個姿勢維持好久,頭無法左右轉,若不幫她翻身,她就一直望著天花板。偶爾,她抬起無力雙手,有一搭沒一搭的撥弄著枕邊玩具。

只有阿嬤愛我

珊珊雖被僵直的身體困住,但靈魂並非靜止不動;相反的,她的求生本能促使她發展豐富語彙,為她爭取與外界溝通的機會,正如祥祥透過豐富的肢體語言一般。 

一次又一次,珊珊對阿嬤說:「阿嬤妳抱不動我喔,因為我太重了」、「阿嬤好可憐,我都不會走路」、「爸爸不愛我,媽媽不愛我,只有阿嬤愛我」。

阿嬤拿餅乾給她吃,她手力太小,拿不穩,邊吃邊掉地上,便幽幽的說:「阿嬤,我吃得這麼髒,妳會不會打我?」阿嬤一聽,眼淚掉出來,摟住她說:「憨孫,我怎麼捨得打妳?」
 
 
那夜來到東北角

珊珊,來自東北角的偏遠漁村—— 馬崗,濱海公路車子呼嘯而過,很少人注意過這個村落。珊珊直到快滿六歲,才被一位熱心的國小老師發現。

三歲到六歲,被發現前的一千多個日子裡,珊珊就住在海邊以石塊砌成的百年老屋內,與八十幾歲的阿嬤相依為命。

珊珊三歲時,父母離婚。爸爸開著台破車,把沒有支撐能力的珊珊,放在方向盤與身軀中間,用雙腿夾住,就這樣開回馬崗,將珊珊與大她三歲的姊姊,托付阿嬤照顧。

夜裡,阿嬤聽到車子聲音,開門見兒子載兩個女兒回來,心知不妙。從兒子手中接過珊珊,珊珊身體直條條,眼神傻愣愣。阿嬤淚水奪眶而出:「這下怎麼辦啊?」

阿嬤心臟內有條支架,手腳無力,但她不擔心自己,整顆心懸在珊珊身上。經常晚間十一時睡,半夜三時驚醒,思前思後,怎樣也睡不著。深夜,海浪拍打著岩岸「啪—— 啪——啪」,她眼巴巴的流淚,看著海岸線在黝黑中透出曙光。

天氣好時,阿嬤會將珊珊抱至手推娃娃車上,推著她去曬太陽,或放在鄰近開雜貨店的珊珊叔公店門口,讓她與一群望海的老人,聊天抬槓。夏日天熱,珊珊睡在水泥鋪的地板上,吹著海風;冬日,馬崗天寒地凍,珊珊整天不出門,窩在床上,一個姿勢維持好久,頭無法左右轉,若不幫她翻身,她就一直望著天花板。偶爾,她抬起無力雙手,有一搭沒一搭的撥弄著枕邊玩具。

只有阿嬤愛我

珊珊雖被僵直的身體困住,但靈魂並非靜止不動;相反的,她的求生本能促使她發展豐富語彙,為她爭取與外界溝通的機會,正如祥祥透過豐富的肢體語言一般。 

一次又一次,珊珊對阿嬤說:「阿嬤妳抱不動我喔,因為我太重了」、「阿嬤好可憐,我都不會走路」、「爸爸不愛我,媽媽不愛我,只有阿嬤愛我」。

阿嬤拿餅乾給她吃,她手力太小,拿不穩,邊吃邊掉地上,便幽幽的說:「阿嬤,我吃得這麼髒,妳會不會打我?」阿嬤一聽,眼淚掉出來,摟住她說:「憨孫,我怎麼捨得打妳?」
 
 
這個肢體不能動彈的小女孩,透過語言展現魅力,吸引住村裡人們的眼光,鄰居有多的漁獲,會往家裡送:「給孩子吃啦!」就連每天開著箱型車,從台北九份到宜蘭頭城,沿著海邊村落叫賣麵包的三十多歲年輕人,也注意到她。每天日落時分,他正好抵達馬崗,總會繞到珊珊家門口,按兩下喇叭,問阿嬤:「珊珊在嗎?」然後打開車門,從架上取出數個麵包,請祖孫兩人吃。

但不識字的阿嬤,只能依本能照顧著她,根本不曉得外頭,還有其他資源。

堅強二人組

當雙溪國小簡秀妍老師發現珊珊時,她已經快滿六歲,即將錯過零至六歲的黃金早療期。她趕緊告訴家扶大同育幼院早療部社工詹淑芳,並通報台北縣社會局。

 

九十三年十一月,育幼院獲得企業贊助一台巡迴服務的早療車,珊珊成為第一個使用者。大同育幼院的復健老師陳意玫,開始每週兩次到馬崗幫珊珊復健,「珊珊很有反應,進步很快;我們卯起來教,就怕時間來不及!」

雖然發現得慢,珊珊肢體變硬了,但阿嬤不斷鼓勵珊珊:「妳要靠自己,要堅強啊!」經常,百年老屋內傳出珊珊邊哭邊叫的聲音:「阿嬤很辛苦,我要趕快會走!」陳意玫稱祖孫兩人是:「堅強二人組」。

幾個月後,珊珊已經敢坐沒有靠背的椅子,手臂較為有力,臉部的表情,也從僵硬變得柔軟、富有變化。社工與老師們受到鼓舞,決定帶她北上,就讀日托式早療中心,加強訓練,在珊珊九月入小學前,給她一個走路的機會。

但她北上,要住哪裡呢?

珊珊媽媽是唯一的希望。珊珊媽媽生下早產的珊珊,正值雙十年華,年紀輕輕扛不起扶養特殊孩子的壓力;除了珊珊的外婆外,她瞞著所有親人,不敢讓他們知道珊珊的情況。

媽媽終於心軟

詹淑芳三天兩頭的遊說珊珊媽媽:「這段時間最重要,妳這時候不接納她,以後她會怨妳!」去年七月,媽媽終於點頭,但只願意接珊珊來住兩週,因為她必須工作。

三年來,珊珊從未離開過阿嬤身邊一天,但阿嬤清楚,這是改變珊珊命運的機會。

去年七月七日中午,詹淑芳與陳意玫接珊珊北上。陽光熾熱,阿嬤把珊珊的尿布、衣服、食品一一放進後車廂,放著放著,眼眶就濕了。

出乎意料的,短短兩週,珊珊又有明顯進步。珊珊媽媽看在眼裡,內心日益掙扎—— 要工作,還是要幫這個孩子?她繼續請假,讓珊珊又住了兩週。一個月後,成效更顯著,珊珊媽媽實在無法狠心,讓她重回看海的日子。珊珊語言進展神速,她早晚對媽媽甜甜的說:「媽媽妳好漂亮喔,我好愛妳喔!」

八月底,珊珊媽媽終於開口:「讓珊珊緩讀一年吧,留在我這裡,繼續治療。」詹淑芳欣喜若狂,幾天內,火速幫珊珊辦好緩讀手續。為了照顧珊珊,媽媽只好辭去工作,暫時由珊珊外婆接濟。

賣麵包的年輕老闆,暮色中行經濱海公路,偶爾還是會繞進馬崗,問阿嬤,珊珊回來沒?並關心她的近況。

珊珊與阿嬤分隔兩地,彼此強烈思念。每當阿嬤打電話給珊珊,珊珊還沒開口,已經情緒激動、泣不成聲;阿嬤在電話彼端,聽到孫女哭泣,千言萬語都卡在喉嚨,什麼也說不出來,只能喃喃的說:「妳復健要忍耐,妳要乖啊……」淚水順著布滿皺紋的臉龐滑下。

抓緊這緩讀的一年,珊珊每天功課滿滿。

協助她的早療老師李昀謙,滿頭大汗:「她進步算很快的。只是太可惜,她現在大了,筋骨比較硬,如果早幾年,效果會更好。」

四月初,天氣已暖。珊珊身穿花花泳衣,在游泳池裡使勁踢著雙腳。這是她最愛的早療課程,在陸地上,她必須靠助行器痛苦僵硬的移動,在水中,她的身體卻因浮力而柔軟,甚至可以跟其他孩子比賽誰游得快。

八年前,祥祥被醫院宣判沒救,媽媽離開他,鄰居鄙視他,父親卻不放棄,終於等到醫療的轉機;五年前,阿嬤接手照顧珊珊,通報系統漏掉她,阿嬤卻抓住偶然際遇,尋求支援。如今,珊珊媽媽被女兒的求生意志感動,願意給她機會。

台灣還有更多「大象男孩」與「機器女孩」,以及更多更多的孩子,等待人生劇本被改寫的機會。就像珊珊與祥祥一樣,只要給他們機會,他們就會像森林裡的藤蔓,抓住一棵樹就往上攀,堅韌的活下來。

三月起,「大象男孩」與「機器女孩」開始邁向人生新旅程。祥祥至台中愛心家園附設醫護室,進行每週兩次的職能與語言治療,預計五、六月進行喉氣管重整手術,期待移除氣切口後,九月入學;珊珊則在家扶大同育幼院早療部,努力使用助行器走路。九月份,珊珊即將進入土城國小就讀。

身心障礙的孩子的不幸,不止來自天生,更來自於延誤治療的黃金期。全台灣,目前零至六歲領有身心障礙手冊的孩子,約一萬四千人,其中僅五分之一,正進行零至六歲的早期療育;而其他五分之四、約一萬一千名孩子,正引頸企盼扭轉命運的機會。

幸運的人,不該忘記不幸的人。誰能給這些逆境中兀自奮鬥的孩子,一些力量?

採訪後記》這些孩子,多麼需要朋友
  

 

初見祥祥與珊珊的畫面,令我永生難忘。

珊珊第一次見到我很害羞,低頭不語。但當我準備向準備午睡的珊珊告別時,她突然柔柔的說:「阿姨,妳可不可以留下來陪我?我旁邊還有一個位置,妳可以陪我睡午覺嗎?」我的心整個被溶化。

祥祥則一點都不怕生。我們要離去,他甚至難過的抓著我們,不肯放手。二月底陪他回雲林,我們比祖孫倆早一天離開。幾天後,阿嬤一看到我們就說:「祥祥不知道你們先回去,騎著腳踏車四處找,還拉著我到村頭五府千歲廟找你們,急得哭了。」

這些孩子,多麼需要朋友。

為了製作這個專題,我們花了一個多月尋找案例,聽到上百個辛酸的故事。從事新聞工作十三年,我從沒有這樣的採訪經驗,無論是爸爸、媽媽或阿嬤,一談到孩子,一定忍不住哭泣。訪問經常無法繼續,我只能丟下紙筆,拍拍他們的背膀、擁抱他們。

 

 

記得二月十六日,副總編輯郭奕伶帶著一雙七歲的龍鳳胎兒女,與我一起拜訪祥祥。祥祥照例用巨大的熱情來歡迎新朋友,儘管事前已做好「行前教育」,孩子們看到祥祥並未排斥,但看得出滿腹疑惑。

離開祥祥家,奕伶的女兒小聲問:「媽媽,為什麼上帝不能把每個人都造成完美的?」奕伶轉述羅慧夫顱顏基金會的說法:「因為上帝造人,做一做,黏土不夠了,所以會有孩子是不完美的。」

雖然我不是教徒,但一句話深深打動我:「耶穌對眾人說,凡你們對我這些兄弟中,最弱小一個所做的,就是為我所做的。」如果注定有一個孩子,替大家承受那黏土不夠的命運,我們能否用愛,共同彌補這殘缺?

採訪期間,我肚子裡的小baby,一天天長大。當祥祥比手畫腳要我畫一隻大象給他,當珊珊甜甜的說:「阿姨,阿姨,妳留下來好嗎?」我的小baby也在肚子裡,踢踢碰碰的施展拳腳,宣告他的存在。

我深信,只要有人願意伸出手,陪祥祥與珊珊走下去,他們就會以生命,寫出更動人的篇章。正如,我肚子裡的小生命。

~手把青秧插滿田,~
~低頭便見水中天。~
~六根清淨方為道,~
~退步原來是向前。~


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二月 14, 2006

幹部

班長:林彥宏

風紀:志勳

衛生玟:華

體育:冠綸

 (閱讀全文)


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